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Adler大學(xué)溫哥華校區(qū),如城市平面一樣栩栩如生的立面效果

作者:設(shè)計(jì)圈
2018-07-04 發(fā)布      

內(nèi)容簡(jiǎn)介

現(xiàn)如今,大學(xué)校園正面臨大面積擴(kuò)張,其足跡橫跨多個(gè)場(chǎng)地甚至城市。這一系列的校園擴(kuò)張行為進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)院建筑形象建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造的重要性。

現(xiàn)如今,大學(xué)校園正面臨大面積擴(kuò)張,其足跡橫跨多個(gè)場(chǎng)地甚至城市。這一系列的校園擴(kuò)張行為進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)院建筑形象建設(shè)和環(huán)境營(yíng)造的重要性。比如說,很多人都會(huì)驚訝這個(gè)位于溫哥華市中心的學(xué)院區(qū)與其位于郊縣的園區(qū)規(guī)模相當(dāng)。作為一些大學(xué)和語言學(xué)校的分院,設(shè)立在這里的廉價(jià)餐飲空間豐富了此處的建筑環(huán)境。除建筑外貌有所不同外,其周邊社區(qū)更是營(yíng)造了郊區(qū)學(xué)院所不能提供的活力環(huán)境。而就是在這樣的環(huán)境中,Adler大學(xué)為即將離開校園的畢業(yè)生們打造了全新的校區(qū),在這里,他們將通過學(xué)位課程,實(shí)習(xí)和參與社會(huì)責(zé)任實(shí)踐,引導(dǎo)社會(huì)變革并營(yíng)造更為公平的社會(huì)環(huán)境。該園區(qū)為同學(xué)們打造了更為真實(shí)的社會(huì)環(huán)境,并邀請(qǐng)同學(xué)們參與到真實(shí)的社會(huì)問題實(shí)踐之中。

▼建筑外立面

該學(xué)院建筑以外向的和富有標(biāo)志性的外貌來回應(yīng)其建造使命。別致的外觀設(shè)計(jì)既與周圍社區(qū)相區(qū)別,又在視覺和物理關(guān)系上彼此連接。校園區(qū)域分設(shè)于玻璃大廈的下五層空間。具有標(biāo)志性的校園標(biāo)記顏色貫穿五層空間,令其在周邊社區(qū)環(huán)境中突顯,不斷吸引著來訪者的注意和光顧。

▼入口空間

豎向的交通空間帶領(lǐng)來訪者穿梭在建筑空間內(nèi),旋轉(zhuǎn)樓梯交錯(cuò)穿插在各公共空間里,行人在學(xué)院 – 城市 – 學(xué)院景象里探尋。穿插在公共空間的時(shí)間線和社會(huì)正義領(lǐng)袖名言設(shè)計(jì),彰顯了Adler大學(xué)的使命和價(jià)值觀。

▼旋轉(zhuǎn)樓梯交錯(cuò)穿插在空間里

▼裝飾在公共空間的時(shí)間線和社會(huì)正義領(lǐng)袖名言

樓梯間和公共空間是學(xué)院建筑的核心組織區(qū)域。與哈佛園類似,該建筑內(nèi)的一系列公共空間作為教室和辦公室的延伸空間,承載了一系列與之相關(guān)的外部活動(dòng)。學(xué)生可在此舉行非正式的學(xué)習(xí)及社交活動(dòng),呼應(yīng)了學(xué)校的教育職能。色彩是空間設(shè)計(jì)的另一關(guān)鍵性要素。該建筑空間設(shè)計(jì)尊崇Adler大學(xué)的一貫標(biāo)準(zhǔn),其內(nèi)部環(huán)境的豎向色調(diào)分布,如同傳統(tǒng)校園中的鐘樓一般。不同于普通的空間色調(diào)搭配,該內(nèi)部空間色彩呈現(xiàn)在建筑玻璃外墻的視覺效果,如城市平面一樣栩栩如生。

▼公共空間作為功能空間的外部延伸

▼色彩是空間設(shè)計(jì)的另一關(guān)鍵性要素

此設(shè)計(jì)徹底改變了Adler大學(xué)校區(qū)的運(yùn)行方式。該校區(qū)空間原位于一個(gè)商務(wù)街區(qū)的辦公大樓內(nèi),分散布局的各個(gè)功能區(qū)使各部門之間缺乏聯(lián)系。如系辦公室位于建筑七層,而秘書處,教室及社交區(qū)域則位于十二層。來訪者幾乎不可能在不受引導(dǎo)或陪同下獨(dú)自抵達(dá)系辦公室。現(xiàn)如今,園區(qū)內(nèi)所有空間均通過一部樓梯獲得連接。位于二層的公共空間,為學(xué)院的大型會(huì)議活動(dòng)創(chuàng)造了緩沖空間?;瑒?dòng)玻璃隔墻可根據(jù)需要適時(shí)開啟,將兩個(gè)分割的空間串聯(lián)成更大的活動(dòng)區(qū)域。相鄰的吧臺(tái)令夜間座談會(huì)和大型活動(dòng)的氛圍更加活躍。在設(shè)計(jì)師正式接受學(xué)院建筑空間設(shè)計(jì)邀請(qǐng)時(shí),該學(xué)院建筑已經(jīng)處于建造中。為了統(tǒng)一該建筑中的學(xué)術(shù)空間,設(shè)計(jì)師決定在建筑設(shè)計(jì)的同一階段進(jìn)行內(nèi)部功能劃分。并最終實(shí)現(xiàn)了建筑其下五層空間為混凝土結(jié)構(gòu),保證了豎向的交通流線規(guī)劃。

▼圖書閱覽空間

如同建筑結(jié)構(gòu)所展現(xiàn)的一樣,螺旋樓梯連接了建筑五層空間,使其最終實(shí)現(xiàn)了各層區(qū)域的橫向及豎向連通。螺旋樓梯增強(qiáng)了空間張力,打造出動(dòng)感的視覺立面。從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)層面來說,由于旋轉(zhuǎn)樓梯設(shè)置在混凝土結(jié)構(gòu)之后,它的置入完美契合了建筑結(jié)構(gòu),補(bǔ)足了原建筑結(jié)構(gòu)中所欠缺的連通性,沖破了隔墻所帶來的區(qū)域限制。該項(xiàng)目以LEED黃金級(jí)認(rèn)證為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)。

▼功能空間

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